ДВА ЛЕБЕДЯ АФРОДИТЫ

ДВА ЛЕБЕДЯ АФРОДИТЫ
Эссе.

08.10.09 г. Смотрю телевизор. В передаче двое приятелей в кафе ждут приглашённых сестёр девушек.
Когда те появляются, один из ожидавших говорит другу: «Что-то они не похожи на сестёр».
Действительно, одна была высокая, а вторая – небольшого роста.
Приятель отвечает: «Они сёстры медицинские».

Слово «сёстры» употребляется для обозначения многих понятий. У Овидия встречается такое: «Сочинения, имеющие одного отца, - его дочки, а книги – сёстры».
Открытие другого значения привычных слов вызывает рождение в мозгу человека новые направления для мышления. Наиболее часто применяли приём, когда за обыденными словами скрывались иносказания, сочинители мифов и сказок. К примеру, семь сестёр Плеяд стали матерями богов и героев. Тут, явно, искусственно собраны вместе дочери Посейдона.
Известны в литературном мире сестры Елена Аргивская и Клитемнестра. Подобная Афродите, прекрасная Елена, была дочкой Зевса, а её сводная сестра имела земного отца.
Их братья, Поллукс и Кастор, до сих пор сияют на небе крупными звёздами в созвездии Близнецов.
Кстати, слово братья ещё тысячу лет тому имело также и другой смысл. Так называли ученых. Можно вспомнить о Кирилле и Мефодии, принесших нашим предкам письменность.
Моё толкование мифа о братьях Елены «Покров Леды». можно прочитать здесь.
Там же приведены сведения и об их двоюродных братьях и сёстрах и даны интерпретации на этих родственников.
Мифы и сказки наполнены разнообразными знакомыми и необычными существами.
Меня всегда интересовали сказочные птицы: орлы, вороны, гуси, голуби.
У древних египтян был бог Тевт, которому посвящена птица, названная ибисом. Он первый изобрёл число, счёт, геометрию, астрономию, вдобавок игру в шашки и кости, а также и письменность. Об этом можно прочитать в диалоге Платона «Федр».
Ясно, что в данном случае птах олицетворял древнего гения.
За образами крылатых созданий давние сочинители скрывают людей, которые обладали какими-то исключительными способностями. Такие люди рождались в древние времена. Редко, но они появляются и в известные нам исторические периоды.

Чтобы не упускать из виду возможное включение сочинителем слов с иным смыслом, нужно иметь перечень таких слов.
В "Словаре языка подтекста мифов" (словарь) я изложил своё виденье многих таких слов, в том числе и названия некоторых пернатых, упоминаемых в давних повествованиях. Так вороном назвали выдающихся историков. Каким же трудолюбием, усердием и терпением нужно обладать, чтобы всю жизнь провести за исканием следов прошлой жизни и их расшифровке? Из рассказа Боккаччо «Ворон» можно извлечь характеристику этого типа созданий Творца. Там же можно познакомиться с «вдовой» давнего историка, которая желает стать «женой» молодого исследователя.
Были люди, обладавшие способностями стратега. Их называли орлами.

О лебедях. Кого же древние увековечили образом белого, длинношеего красавца?
Изображали лебедя художники. Сочиняли о нём стихи поэты.
Одного лебедя рисовали многие. Леонардо да Винчи на картине «Леда и лебедь» проиллюстрировал известный миф из жизни Зевса. Отец богов превратился в лебедя, когда ему понравилась Леда. От их союза появились прекрасная Елена и сын, могучий Поллукс (Полидевк). Дети прославили своего небесного отца.
У великого строителя крепостей, кроме картины, есть ещё предвидение, связанное с лебедем. И можно утверждать, что оно уже свершилось.
Вещие слова Леонардо да Винчи потомки высекли на камне у подножия горы Монте Чечери (гора Лебедя): «Великий птах взлетит в свой первый полет со спины исполинского Лебедя; и весь мир наполнится изумлением и своей похвалой наполнит все книги - вечная слава гнезду, где он родился»!
Тут лебедь уже не Зевс, а кто-то другой.
Пророчество признанного гения нельзя понять и оценить по достоинству, если не вспомнить, где ещё встречались лебеди в древней литературе. Да и с «гнездом» нужно разобраться.

В лебедя превратился Кикн - товарищ Фаэтона. Своей грустной песней он поведал миру о смелой попытке сына встать на отцову колесницу. И хоть сын Гелиоса не смог управиться с небесными конями, его славят за дерзновенный поступок.
Похожий случай известен в истории. Так в античные времена великий муж Эпикур вдохновил поэта Лукреция на создание эпической поэмы «О природе вещей», в которой изложены открытия знаменитого ученого.
Вывод из упомянутых мифов такой. Лебеди как-то связаны с «отцами» и «сынами». А эти слова употреблялись в сказаниях для обозначения первопроходцев, основоположников учений и их продолжателей и последователей.

Есть лебеди и в недавней поэзии. В 1804 году русский поэт и государственный деятель Г. Р. Державин сочинил стихотворение «Лебедь». В нём он сравнивает себя с этой царственной птицей. Для него лебедь - символ поэзии и света. Державин писал об этом стихотворении: «Непростительно бы было так самохвальствовать; но как Гораций и прочие древние поэты присвоили себе сие преимущество, то и автор тем пользуется, не думая быть осужденным за то своими соотечественниками, тем паче что поэзия его - истинная картина натуры».
Остаётся Державин в памяти поколений тем, что приметил А. С. Пушкина ещё в его школьные годы и стал для него примером для подражания и наследования, определившим его творческую судьбу. Таким образом, старый поэт стал, как бы, небесным отцом великого русского гения.

О «гнезде». Это - место, где что-то свершилось. Может оно добавит что-нибудь о птицах? Есть
в исторической литературе упоминания о лебедях, из которых можно понять, что речь идёт о людях.
Гомер сообщал о «многих лебедях, вылетевших из Эфесса и гордящимися крыльями своими».
Понятно, что тут говориться о выдающихся личностях. О древнем Эфессе известно многое. Там, как передают, обучался Солон, первый из семи мудрецов света и предок философа Платона. Дракон составил знаменитые законы, получившие название от его имени. Прославил своими сочинениями эту будущую столицу Восточной Римской империи философ, эфессец Гераклит.
Известно, что в Римской империи большое значение придавалось образованию и наукам. Для управления огромными разноязычными территориями нужны были грамотные специалисты. Полидевку и Кастору там сооружали храмы.
Из приведенных примеров можно предположить, что «лебеди» и «гнездо» как-то связаны с мудростью, учителями, научанием и крупными городами.

Российская Империя претендовала на роль третьего Рима. Её наследовало в двадцатом веке новое содружество народов.
Вспомним недавнее прошлое.
В столице Союза было множество ВУЗов. Для грамотного ведения дел в огромной стране требовалось много специалистов. Воспользуюсь своими впечатлениями об организации обучения. Может они дадут нужную подсказку в моём поиске?
В годы учёбы в Московсом АвтоМеханическом Институте (МАМИ) (1958 – 1963 г.г.) у меня подсознательно накапливалась в памяти информация о людях, которые должны были научить нас нужному для будущей работы в хозяйстве Союза. Все они по мере сил и способностей старались передать нам свои познания. Обычно преподаватели ВУЗов имеют свои разработки. Это конспекты лекций, курсы, учебные пособия, задачники и т. п. Такие преподаватели были и здесь. О них я постараюсь рассказать.
Приятно вспомнить о пожилом профессоре Гордоне - авторе учебника по начертательной геометрии, которым пользовались все технические институты в стране. Он был малого роста с очень крупной головой. Огромный выпуклый сократовский лоб свидетельствовал о большом уме. Он точно подтверждал выводы из физиогномики, науки популярной в девятнадцатом веке, В обращении он был прост. Здоровался со студентами за руку.
Заведующий кафедрой сопромата профессор Попов к тому времени уже имел разработку мирового уровня. Эпюры Попова позволяли наглядно представить величину напряжений, возникающих в конструкциях под действием нагрузок. Красивый, хорошо одетый мужчина средних лет.
Заведующий кафедрой по литейному производству профессор Аксёнов был соавтором отца по книге «Оборудование литейных цехов». Имел внешность и манеры аристократа. Был признанным авторитетом в кругах специалистов.
Перечислить всех не берусь. Одно для меня ясно. Это были представители научной элиты того общества. Была у них основная жизненная обязанность. Они должны были подготавливать будущие кадры специалистов и руководителей для экономики страны.
Не забывали они и о своей смене. При институте была аспирантура и аттестационная комиссия по присвоению ученых званий.
Но особенно запомнился мне профессор Щадрин.
Щадрин учил нас теоретической механике. Был среднего роста. На лекции появлялся в дорогом костюме, строгий, подтянутый. В большой аудитории с огромной доской, уходящей в пол и механически поднимаемой вверх, находились студенты сразу несколько учебных групп.
Каждый раз он начинал выкладки формул, графиков и схем с верхнего левого угла доски, а затем, поднимая её постепенно вверх, заполнял своим каллиграфическим почерком до самого низа. Последние записи были всегда в нижнем правом углу доски. Для связи ранее изложенного материала с новым, он пользовался телескопической указкой.
Материал двухчасовой лекции был весь, как на ладони. От обучающихся требовалось лишь переписывать всё без ошибок.
Казалось только странным, что, уходя с лекции, на нём не было и пятнышка от мела.
Кроме познаний, он демонстрировал присутствующим свою необъятную память (приходил на лекции без конспекта), умение рассчитать время и учитывать возможности студентов. И, наверно, ещё негласное пожелание: «Вы тоже можете подняться до моего уровня».
О другом преподавателе, доценте Вудынском, может быть, я и не вспомнил, если бы два года тому не подключился к Сети и не обзавёлся всем необходимым.
В Интернете открыто публикуется много интересного и полезного. Из картин великих художников можно составить виртуальную галерею. Цветной принтер позволяет превратить эту коллекцию в реальность. Интересные публикации я сразу отправляю на печать на мой уже старенький лазерный принтер HP Laser Jet 5L. Их можно будет почитать после. Из этих сочинений может получиться хорошая библиотека.
Теперь принтер каждый раз напоминает мне о том времени, когда я учился у Вудынского.
Он обучал нас теоретической физике. Занятия проводились в маленьком помещении с небольшой доской. Свои выкладки он был вынужден постоянно стирать, помещать новое над старым, находить свободное место на доске и там мелким шрифтом дополнять то, что не поместилось.
Поскольку всё это проводилось в быстром темпе, мало кто успевал за ним вести запись.
Трудность в восприятии материала была связана ещё с одним моментом. Вудынский почти на каждой лекции увлекался своими расчётами, подставлял в формулы какие-то новые граничные условия, вводил переменные величины и т. п. Это приводило к изменению ранее изложенного на доске. И он немедленно удалял прежние записи.
Доцент переставал оглядываться на слушателей, а занимался идеей, которая его внезапно озарила. При этом он становился всё более красным и потным, тонкая шея вытягивалась, взъерошенные волосы нависали над уже лысоватым лбом.Большинство студентов теряли нити его рассуждений и расчётов и начинали заниматься кто чем хотел.
Звонок об окончания лекции выводил преподавателя из состояния близкого к одержимости. Он поворачивался к нам и в смущении, с виноватым видом быстро диктовал перечень литературы и разделы, которые нужно там проработать. Уходил весь испачканный мелом.

Общим у Щадрина и Вудынского было использование в их науках аппарата высшей математики (с дифференцированием и интегрированием) Наверно, существует правильное мнение, что любая наука без применения математики не может претендовать на звание науки. Только математическое мышление ведёт к нахождению истины, лишь язык математики универсален, а её логика безупречна.
Щадрин и Вудынский, каждый на свой лад, артистично пропагандировали царицу наук.
Никто на физика не обижался. Относились к нему с почтением. Нам уже было известно, что он в соавторстве с профессором Московского Энергетического Института (МЭИ), Фабрикантом, получил патент на открытие квантового генератора (лазера). Он уже стал одним из создателей новой науки - квантовой оптики.
Сейчас в Интернете я проследил за дальнейшей судьбой творца, стоявшего у истоков лазерной техники. В 1971 году он вывел общую формулу, описывающую наш мир.
В Интернете можно взглянуть на её вид и прочитать небольшую статью его «лебединой песни»: «Единая математическая формула законов природы» М. Вудынского.
Удивительно, что весь видимый и невидимый мир может быть представлен одной формулой.
Увидел, что он вместе с сыном написал книгу по физике. Сын Вудынского мог бы лучше, чем я, поведать об отце.
Вот такой была наша «кузница» специалистов в 60-ых годах прошлого века.
На этом я закончу с МАМИ. Институт имеет много сайтов. На них интересующиеся могут побывать.
Прибавлю только несколько слов об основах философии, которые нам были преподаны. Запомнился преподаватель с фамилией Ленин. Это была его настоящая фамилия. Свои лекции он читал, прохаживаясь по аудитории и наблюдая, успеваем ли мы за ним конспектировать.
Привлечение видных ученых к обучению студентов - это верный путь стратегии тогдашней школы. Эти люди служили примером того, какого уровня может достигнуть человек, посвятивший себя науке.

Когда же зародилась эта традиция? Когда высшая математика стала на свой нынешний уровень?
У известного математика, академика Крылова есть рассказ об отце, тоже математике и академике. Он приводит воспоминания отца о его учителе - академике Михаиле Васильевиче Остроградском
Остроградский получил первоначальное образование в пансионе при полтавской гимназии. Окончил курс математического факультета в Харьковском университете; затем посещал в Париже лекции в Сорбонне и в College de France. Здесь он обратил на себя внимание знаменитых математиков Лапласа, Фурье, Ампера, Пуассона, Коши.
Остроградский стал известен в мире своими уравнениями, которые описывали волны воды. Его заслуги в науке были оценены избранием в почётные члены многих академий стран мира.
Император Александр 1 назначил его наставником-наблюдателем учебных заведений России.
Став знаменитостью мирового класса, Остроградский развернул в Петербурге большую педагогическую и общественную деятельность. Он был профессором Морского кадетского корпуса, Института инженеров путей сообщения, Главного педагогического института, Главного артиллерийского училища и других учебных заведений. Много лет он работал в качестве главного наблюдателя за преподаванием математики в военных школах.

В Морском Кадетском корпусе в Петербурге обучались будущий контр-адмирал Можайский А. Ф и будущий основоположник чёрной металлургии Чернов Д. К.
Можайский - русский исследователь и изобретатель в области создания летательных аппаратов тяжелее воздуха.

В Педагогическом институте обучался Дмитрий Менделеев.

Из математической школы («гнезда») Остроградского появился выдающийся учёный, основоположник гидро- и аэродинамики, основатель самолетостроения Николай Егорович Жуковский.
При его активном участии были созданы Центральный аэрогидродинамический институт (ЦАГИ). Военно-воздушная инженерная академия (ныне носит имя Жуковского) так названа в ознаменование 50-летия научной деятельности Жуковского и больших заслуг его как «отца русской авиации».
Это и есть, наверно, реализация предвидения Леонардо Да Винчи о большом птахе.
А исполинский Лебедь, который послужил стартовой площадкой для Жуковского был, Остроградский. Он действительно выделялся своим богатырским ростом.
В середине декабря 2008 года была телепередача об этом знаменитом в своё время ученом наставнике. Остроградский был казацкого рода Вызывает удивление и такой факт. Вверху на родовом гербе Остроградских есть изображение белого лебедя.
В своё время бытовало пожелание родителей детям, чтобы они были такими умными, как Остроградский.
Итак, один лебедь найден. Это – человек, поднявшийся до высшего уровня математических наук и передавший свои знания потомкам. Он положил начало той русской математической школы, продолжатели которой сделали возможным полёты человека в атмосфере.

Жил художник, который нарисовал двух лебедей. Это был Пауль Рубенс – художник, ученый, дипломат, гражданин. Его интересовал человек. О результатах своих размышлений он писал книги. Это же он старался отобразить на своих полотнах.
На картине Рубенса «Венера и Адонис» (1614) изображены муж и его небесная жена, Афродита. Малыш Амур и собаки помещены на передний план изображения. В глубине картины видим двух лебедей.
Много художников в своём творчестве уделили внимание этому потомку Пигмалиона и Галатеи. Сын своего деда и сестры волновал их воображение.
В «Музее Отображений Сложных Явлений» можно посмотреть такие картины и прочитать мои статьи, раскрывающие смысл этих изображений.
Но раскрыть символику изображения художником сразу двух лебедей мне пока не удавалось.
Как же быть с другим лебедем с картины Рубенса? Какие ещё знания, кроме математики, способны дать человеку общие сведения и представления о мире?

Сократ рассказывал, что после встречи с молодым Платоном ему приснилось, как с его груди сорвался и полетел высоко в небо белый лебедь. Сон обрадовал мудреца.
Платон написал знаменитые философские «Диалоги», которыми увековечил своего учителя. В этих своих произведениях он сжато передал потомкам знания, которые человечество накопило до него.
Сократ говорил, что среди множества наук есть одна, знание о которой нужно иметь каждому человеку. Эта наука - философия. Основа её - самые общие представления о мире выраженные в самых общих понятиях.
Второй лебедь - это человек, усвоивший все достижения философии и обогативший её своими открытиями.

Рассудительность человека (олицетворённая небесной женой Афродитой) использует такие знания для создания общих представлений о мироздании.
Рассудительность человека, усвоившая математическую и философскую логику, становится поистине божественной.

Знания без их носителей пропадают.
История показывает нам примеры таких лебединых дуэтов.
Оставили след в мировой науке древнегреческие мыслители Пифагор и Платон. Они подготовили появление князя мудрых, Аристотеля, с его логикой. Эта логика просуществовала, как образец рассуждений, почти два тысячелетия.
Ньютон и Ф. Бэкон. Первый был создателем дифференциального и интегрального исчисления, а другой – отцом современного рационального мышления. Они подготовили появление в Англии целой плеяды выдающихся философов и ученых, таких как. Гобсс, Локк и др.
Лейбниц и Гегель. Философ Лейбниц разделил с Ньютоном первенство открытий в математике. Гегель стал признанным авторитетом в диалектике.
Декарт и Кондильяк стали основоположниками французского просвещения.
Ту же миссию в Российской империи выполнили М. В. Остроградский и Т. Н. Грановский.
О профессоре Московского университета И. С. Тургенев написал:
«…мы нуждаемся теперь в бескорыстных и неуклонных служителях науки, которые бы твёрдой рукою держали и высоко поднимали её светоч; которые, говоря нам о добре и нравственности – о человеческом достоинстве и чести, собственною жизнью подтверждали истину своих слов … Таков был Грановский…»
В своё время это был крупный ученый, педагог и общественный деятель.

Сияет в небесах созвездие Лебедя. Рядом расположено созвездие Пиры. Инструмент Орфея даёт повод предполагать, что Лебедь – это и есть древний певец.
Думается, что дуэты лебедей Рубенса достойны быть в числе звёзд этого созвездия и светить людям с небес.